Projeto Alimentação Saudável: Matemática

Boa tarde Professoras (es),

Outra dica para o projeto interdisciplinar é sobre as aulas de Matemática. Como trabalhar com os alunos um tema transversal que envolva alimentação em Matemática? 
Aqui mostraremos atividades que ajudará...


Público-alvo: Ensino Fundamental - 1º ano

Objetivo Geral:

Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de forma atraente, lúdica e educativa.

 Objetivo Específico:

·    Realizar atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos;

·    Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles;

·     Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos;

·    Construir e reconhecer gráficos


Desenvolvimento da aula:

·     Para fixar o tema e avaliar a aprendizagem os alunos deverão classificar os alimentos em: frutas, verduras e legumes. Através de folhetos de supermercados e revistas. 

    Eles irão recortar as figuras e colar em folhas coloridas e nomeadas, para diferenciar cada classe de alimento.

       Depois o professor deve expor as atividades na sala de aula.

·         Para dar continuidade a  atividade, discuta com a sala a colagem de cada aluno e façam uma análise: Houve alimentos semelhantes nas atividades ? Quais são os que mais compramos em nossas casas?. Levante questões que possibilitem a participação de todos.

·       Desenvolva também um gráfico sobre alimentos, sendo, " Aqueles que gosto! ", " Que não gosto! " e "Nunca experimentei! ".

     Cada aluno, vai falar um alimento, dentro do tema “ frutas, legumes e verduras”, que ele gosta bastante e come sempre, depois um que ele já comeu e  não gostou e por fim, um que nunca experimentou. 

    Com todos os dados colhidos, faremos três gráficos, com o alimento que recebeu maior aprovação por gosto dos alunos, depois aquele que menos gostam e o que eles nunca experimentaram. Com a atividade pronta e em roda de conversa, mostramos cada gráfico para discussão, por que esse ganhou? Por que ele é mais gostoso? Por que esse a maioria não gosta? Que gosto ele tem? Como ele é?  Por que nunca experimentaram este? Ele tem aparência estranha? É o cheiro?  ... e etc.

Avaliação:

        A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação do grupo. Os alunos se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto, através de relatos expostos na sala de aula. Além da avaliação do professor, enquanto ao envolvimento dos alunos com os conteúdos apresentados e a expressividade oral;