Projeto Alimentação Saudável: Geografia

Queridas (os) educadoras (es), 

    Contribuiremos com uma atividade de geografia para compor o projeto interdisciplinar de Alimentação Saudável. 

    O objetivo desse exercício é descrever o processo pelo qual as frutas, legumes e verduras chegam à nossa mesa. assim avaliando o conhecimento prévio do aluno, a linha de raciocínio, expressão e noção de tempo e espaço.

Iniciando a aula:

   Qual são os conhecimentos prévios dos alunos em relação a este conteúdo?   Primeiramente, o professor deverá buscar isso, para iniciar o conteúdo de " Comercialização de frutas, legumes e verduras."

     Após esse levantamento, busque apresentar todo o processo desses produtos, ou seja,

         onde são comprados, como chegam em nossas casas, como é feito esse transporte e etc.

Como fazer isso?

      Neste caso, pode usar vários recursos, como datashow, vídeos, imagens. 

     Outra dica, seria enviar uma pesquisa para a casa e pedir aos pais que descrevam onde costumam comprar seus alimentos, em feiras, mercados, plantam em casa... e etc!

 

Projeto Alimentação Saudável - História

Boa Noite queridas (os)!

Dando continuidade ao nosso projeto temos mais uma disciplina a explorar, História. 

Não se assustem, no começo também tivemos dificuldades em elaborar nosso plano nesta disciplina, porém temos que vê-la com outros olhos, olhos abrangentes e investigativos.

Disciplina Rica em conteúdos, e acreditem foi ótimo trabalhar com as novas possibilidades que ela nos deu!

Vamos perceber aqui uma interdisciplinariedade muito forte, pois as atividades neste método são unidas, formam uma grande teia de conhecimento, assim, ao trabalharmos o livro da dona Maricota, as frutas se dão qualidades, conferem a si mesmas importâncias que não são observadas todos os dias.

Vamos simplesmente trabalhar uma coisa básica em história e que parece sem importância, mas é indispensável para adquirir conteúdos posteriores, ORDENAÇÃO!

Analisando as cores, perceber os sabores, texturas, investigar a transformação dos alimentos (antes  e depois) são objetivos básicos destas atividades, e com isso o incentivo do consumo de frutas.
Além de Desenvolver hábitos alimentares saudáveis através de uma boa alimentação e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de forma atraente, lúdica e educativa.

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1ª atividade: Antes e Depois!

Trabalharemos o antes e depois das frutas, para isso os alunos podem trazer de casa as frutas solicitadas pelas professoras (Lembrete! Organizar o bilhete de ajuda com ANTECEDÊNCIA aos pais). Começaremos nossa atividade analisando as frutas, do jeito que elas chegam até nós, indagando sobre as características que elas tem neste momento, por exemplo, - Ela tem cheiro? O cheiro é bom ou ruim?
Sua casca é lisa ou áspera? De que cor é esta fruta por fora? 

Em seguida podemos corta-las e então acrescentar mais e novas registrar novas constatações, - Ela tem sementes? Se sim, muitas ou poucas? Sua fruta é mais cheirosa por dentro ou por fora? De que cor ela é por dentro? Com a análise detalhada dos alunos, eles poderão registrar em seus cadernos, da forma como acharem conveniente, nossas descobertas, podem ser por meio da escrita ou ilustrações.

2ª Atividade: SALADA DE FRUTAS!

A salada de Frutas erá feita com a participação dos alunos, cortando as frutas com a supervisão das professoras.
Depois que salada de fruta for servida e saboreada, aproveitaremos para incrementar ainda amais a discussão para posterior registro. Dando continuidade no conteúdo de ordenação, pois agora podemos analisar um aspecto diferente em que as frutas estão, todas cortadas e juntas, “que gosto elas tem? Que forma estão agora? Houve mudança de cor? Cheiro? 

3ª Atividade: Conhecer o Gênero textual: RECEITA!

 Fazendo uma ligação clara com a matéria de linguagem Oral e Escrita, vamos elaborar uma receita coletiva com nossos alunos do passo a passo de como fazer essa receita deliciosa, assim poderão repetir em casa com os pais, levando um pouquinho do conhecimento adquirido para casa!

Espero que tenham gostado, e nos enviem duvidas e sugestões!

Beijos, até a próxima!

Projeto Alimentação Saudável: Matemática

Olá professoras (es)!

Seguindo com nosso planos de aula, aqui está mais uma atividade para aplicar em sala, na disciplina de matemática.
Uma atividade dinâmica e lúdica, sempre tem resultados eficazes, pois os alunos aprendem brincando!

 Neste caso, a proposta já é bem conhecida, os alunos deverão fazer compras na feira, assim atingindo o objetivo da brincadeira que é vivenciar os processos aditivos!


Como desenvolver a atividade?

  Em uma área aberta da escola, montaremos barraquinhas, para uma feirinha ou mercadinho.
 Os alunos terão a oportunidade de fazer compras na feira , cada barraca terá produtos adequados ao tema, eles poderão ser de E.V.A, de plástico ou se possível o alimento verdadeiro, para depois utilizar na refeição.
 Os alunos ganharam “dinheirinhos”, para comprar aquilo que querem, terão que ter noção do valor do produto e troco.
 Depois reuna a turma e veja o que cada criança comprou,  quanto tinham de dinheiro, quanto pagou nas compras e quanto sobrou. 
Para finalizar não esqueça de registrar no caderno essa atividade!

Educadores e aqui fica mais uma atividade de matemática... 
Beijos 

Projeto Alimentação Saudável: Matemática

Boa tarde Professoras (es),

Outra dica para o projeto interdisciplinar é sobre as aulas de Matemática. Como trabalhar com os alunos um tema transversal que envolva alimentação em Matemática? 
Aqui mostraremos atividades que ajudará...


Público-alvo: Ensino Fundamental - 1º ano

Objetivo Geral:

Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de forma atraente, lúdica e educativa.

 Objetivo Específico:

·    Realizar atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos;

·    Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles;

·     Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos;

·    Construir e reconhecer gráficos


Desenvolvimento da aula:

·     Para fixar o tema e avaliar a aprendizagem os alunos deverão classificar os alimentos em: frutas, verduras e legumes. Através de folhetos de supermercados e revistas. 

    Eles irão recortar as figuras e colar em folhas coloridas e nomeadas, para diferenciar cada classe de alimento.

       Depois o professor deve expor as atividades na sala de aula.

·         Para dar continuidade a  atividade, discuta com a sala a colagem de cada aluno e façam uma análise: Houve alimentos semelhantes nas atividades ? Quais são os que mais compramos em nossas casas?. Levante questões que possibilitem a participação de todos.

·       Desenvolva também um gráfico sobre alimentos, sendo, " Aqueles que gosto! ", " Que não gosto! " e "Nunca experimentei! ".

     Cada aluno, vai falar um alimento, dentro do tema “ frutas, legumes e verduras”, que ele gosta bastante e come sempre, depois um que ele já comeu e  não gostou e por fim, um que nunca experimentou. 

    Com todos os dados colhidos, faremos três gráficos, com o alimento que recebeu maior aprovação por gosto dos alunos, depois aquele que menos gostam e o que eles nunca experimentaram. Com a atividade pronta e em roda de conversa, mostramos cada gráfico para discussão, por que esse ganhou? Por que ele é mais gostoso? Por que esse a maioria não gosta? Que gosto ele tem? Como ele é?  Por que nunca experimentaram este? Ele tem aparência estranha? É o cheiro?  ... e etc.

Avaliação:

        A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação do grupo. Os alunos se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto, através de relatos expostos na sala de aula. Além da avaliação do professor, enquanto ao envolvimento dos alunos com os conteúdos apresentados e a expressividade oral;